Dítě velmi dobře chápe i to, co nedokáže vyslovit, odpovídá dobře i tam, kde není schopno definovat, a nejinak je tomu i s dospělým člověkem. Pravý rozhovor mně dovoluje dospět k myšlenkám, o nichž jsem nevěděl, že jich jsem schopen a jichž jsem nebyl schopen; cítím, že sleduji neznámou cestu sebe sama a že moje řeč, k níž mne podnítil druhý, je otevřena právě pro mne.

(Maurice Merleau-Ponty, "Viditelné a neviditelné")

Je tma.

My musíme uvažovat nejen o umění, nýbrž o estetičnu celém; pak vůbec není hranice. Příklad: věta "Je tma." Je to sdělovací projev, čistě praktický, ale v té větě je všechno co chcete. Představit si ji jako součást básně? Můžeme. Všechny funkce jsou vždycky potencionálně obsaženy. Užívání a zneužívání věcí. Umění je vrcholným zneužváním věcí.

(J. Mukařovský - "Umělecké dílo jako znak")